Al llamado de las autoridades; asignaturas en línea y sistemas híbridos.

El regreso a la presencialidad es cada vez más cercano, la Universidad de las Californias Internacional está lista para recibir a las y los estudiantes con todos los protocolos de seguridad e higiene con la intención de lograr un entorno seguro, personal inoculado y capacitado en diversos cursos enfocados a la prevención y reducción del virus en nuestros ambientes de trabajo e interacción social, así como en otros tópicos relevantes para el próximo ciclo donde los sistemas híbridos y materias en línea estarán disponibles junto con las asignaturas presenciales que los estudiantes cursen. Se hace hincapié en que UDCI ha venido trabajando mucho antes de la pandemia en los componentes necesarios para atender los diferentes modelos educativos donde se ha tenido la oportunidad de conocer, trabajar y estudiar, estas son las siguientes modalidades en las que el proceso educativo siempre será esencial: presencial, semipresencial o mixto, en línea e híbridos.

¿Qué diferencias existen en estos modelos de estudio?

A diferencia de la modalidad presencial lo que sobresale en las otras modalidades es el espacio y los tiempos de estudio, así como la interacción entre docentes y alumnos, todas las modalidades apoyan el proceso de enseñanza-aprendizaje y se basan en los contenidos de las experiencias de aprendizaje (cartas curriculares); utilizando aplicaciones y herramientas tecnológicas para su trabajo 100% en línea, mixta o híbrida donde las clases las planea y diseña el profesor de acuerdo a los espacios áulicos, y a las necesidades de los estudiantes.

Se tiene preparado para fines de agosto presentar el Modelo Educativo Virtual de UDCI a los profesores que impartirán clases en línea con la intención de iniciar el próximo cuatrimestre con dicha modalidad, recomendada por las autoridades de salud y educación.

1. Romero-Mayoral, Jesús, & García-Domínguez, Melchor, & Roca-González, Cristina, & Sanjuán Hernán-Pérez, Alejandra, & Pulido-Alonso, Antonio (2014). DISEÑO DE UN APRENDIZAJE ADAPTADO A LAS NECESIDADES DEL ALUMNO. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 15(3),172-189.[fecha de Consulta 6 de Septiembre de 2021]. ISSN: . Disponible en: [https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201032662010]

Lic. José Carlos Cano Zárate

Director de Desarrollo Virtual UDC